《重庆高教研究》2022年3期回顾

引用格式

[1]吴岩.深化“四新冶建设摇走好人才自主培养之路[J]. 重庆高教研究,2022,10(3):3-13.[2]徐佳丽.学生视野中的高质量高等教育:基于手段—目标链理论的分析[J]. 重庆高教研究,2022,10(3):14-23.[3]赵冉,郭成,柴佳琪.地方引进高校推动了区域经济发展吗[J]. 重庆高教研究,2022,10(3):24-37.
[4]薛海平,方晨晨.高校扩招能给基础教育“课外补习热冶降温吗[J]. 重庆高教研究,2022,10(3):38-50.
[5]郭磊.内部协调与外部平衡:高校教师收入分配的优化路径[J]. 重庆高教研究,2022,10(3):51-61.
[6]徐一渌,饶从满.美国跨境高等教育质量保障的经验与启示:以美国R 大学为例[J]. 重庆高教研究,2022,10(3):62-71.[7]金红昊,马奔.政治激励、主官任期与地方教育财政支出波动:来自地级市面板数据的证据[J]. 重庆高教研究,2022,10(3):72-87.[8]张学敏,林宇翔.家庭资本对大学生成长型思维水平的影响[J]. 重庆高教研究,2022,10(3):88-103.
[9]吴颖,崔玉平.长三角高校科技创新效率及其时空演化:基于沪、苏、浙、皖41 市的实证分析[J]. 重庆高教研究,2022,10(3):104-117.

[10]王胜兰,彭双.破坏性创新理论视角下我国高等在线教育发展展望[J]. 重庆高教研究,2022,10(3):118-127.

书评：徐秋晨.“五位一体”的高校创新人才培养模式与方法:评《高校拔尖创新人才培养模式研究》

文字编排：张海生

审核确认：吴朝平 蔡宗模

上期回顾《重庆高教研究》2022年1期回顾
《重庆高教研究》2022年2期回顾